Sentirse ahogado o… hacia donde ir?

 

Volveria por ese proyecto sin terminar? lo dejarian?

La Argentina le había parecido extrema en muchas cosas: falta de seriedad, nunca cobraba a tiempo cuando trabajaba, si es que trabajaba, mucho charlatán con discurso político popular pero nada se hacia para que la gente mejorara su nivel de vida, falta de respeto en las calles, pobreza generalizada, imposibilidad de comprar las cosas mínimas (comida, auto, casa) para sobrevivir. Pero siempre había encontrado gente con quien hablar, con quien compartir, gente que pensaba como él, que se quejaba de lo mismo y que le hacia sentir esa sensación de “pertenecer”, de “ser parte” de un mismo esfuerzo, de un mismo proyecto. Un proyecto malo, mal confeccionado, mal planeado y mal ejecutado, pero un proyecto propio, un proyecto “suyo”. Pero la mente…ya sabemos que la mente maneja todo, determina lo real y lo irreal…la mente lo llevo a partir, a encontrar lugares nuevos, “desarrollados”, confortables, donde se “respeta”, donde se cobra a tiempo, donde no hay discurso político popular pero se logra un bienestar, donde se pueden comprar las cosas mínimas, donde no hay pobreza generalizada. Pero también donde todo lo que no es individual es mala palabra, donde lo “social” no significa nada, donde solo hay individuos, o suma de individuos, o resta de individuos, donde solo la caridad puede ayudar al pobre, donde solo las empresas mandan, dicen lo que es bueno o es malo, donde los “entrepreneurs” son los grandes héroes, junto con los soldados y los policías…donde los sindicatos son enemigos del bienestar, en una palabra, donde los ricos son ricos porque se lo merecen, porque supuestamente son mejores que los pobres, que aquellos que no han sabido contruir un imperio o suficiente dinero. Y así, hasta el infinito…pero sabia que algo fallaba, que esa lógica no podía ser “win-win” ya que para que haya CEOs debe haber muchos peones…que para que haya países “desarrollados” debe haber buenos ejércitos y gobiernos cómplices que permiten o no ciertas cosas. Pero también se dio cuenta que allá en donde ya no estaba, allá donde las cosas “no funcionaban” también había élites cómplices de ese orden. Se dio cuenta que aquello que se da dentro de los países, se repite en lo internacional… y allí estaba, meditando todas esas pavadas, un día, viviendo en el mundo desarrollado, donde no pertenecía, donde el proyecto no era “suyo” y donde estaba solo y solo le quedaba la alternativa de volver a “su” mundo pobre, subdesarrollado, a realizar “su proyecto”…podría hacerlo alguna vez? se acabarían alguna vez los charlatanes? estaría la Argentina condenada a ser siempre algo sin remedio?

 

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Tristes contradicciones – Sad contradictions

Bien educados pero en paises pobres...
Bien educados pero en paises pobres...

Al llegar a Estados Unidos, muchos años atras, comence a trabajar como maestro en escuelas suburbanas con chicos latinos, negros y algunos blancos. Fue una experiencia maravillosa pero tambien muy dura. En algun otro post abundare o me dedicare a comentar estas experiencias. Solo se me ocurre ahora comentar sobre una triste contradiccion. Durante mi experiencia pude comprobar como los niños que vienen a Estados Unidos de paises “subdesarrollados”de Latinoamerica , como Mexico, El Salvador, Honduras, Venezuela, Chile, Argentina, etc, etc, no solo tienen mejor comportamiento que sus pares americanos sino tambien mejor preparacion y rendimiento. Mis hijos, por ejemplo, llegaron a Estados Unidos, teniendo entre 10 y 11 años, con escasos conocimientos de ingles y en dos años alcanzaron o sobrepasaron a niños americanos en idioma ingles. Estos chicos de paises latinoamericanos reciben evidentemente una mejor educacion que sus pares americanos, una mejor preparacion, trabajan mas duro, elaboran mas, crean mas y necesitan utilizar su inteligencia para resolver problemas. No tengo todavia muy claro (aunque si muchos indicios)porque esto ocurre pero ocurre y ocurre con maestros mal pagos, en pizarrones con tiza, y usando lapiz y goma y nada de computadoras. Los niños estadounidenses reciben todo muy elaborado y no necesitan crear casi nada, solo deben hacer “checkmarks” en hojas impresas, solo multiple choices y nada de escritura, no tiene cuadernos en general, los libros de texto no estan bien organizados y muchas empresas se entrometen con recursos didacticos muchas veces malos, etc.  Como dije, luego abundare en mas detalles en otro post. Ahora solo queria hacer notar esta contradiccion: los niños en paises pobres estan mejor educados o instruidos que los niños en Estados Unidos y con menores medios. Pero sus padres, deben emigrar de esos paises donde reciben mejor educacion (y en su idioma) porque no tienen trabajo o no viven bien o no tienen las oportunidades que da Estados Unidos. Por eso la contradiccion es triste. Todos los recursos de Estados Unidos mal usados y toda esa buena educacion latinoamericana, todo ese recurso humano que enseña y todo ese otro que recibe se va y tal vez ya no vuelva. Muy triste e injusto…

The ratio resources invested/results is not good...

Arriving in America, many years ago, I started to work as a teacher in suburban schools with Latino children, blacks and some whites. It was a wonderful experience but also very hard. In some other post I will dedicate to narrate or discuss these experiences. Just occurs to me now to comment on a sad contradiction. During my experience I saw how children who come to the United States from “underdeveloped” countries of Latin America, including Mexico, El Salvador, Honduras, Venezuela, Chile, Argentina, , etc, have not only performed better than their American peers but also have a better preparation and performance. My children, for example, came to the U.S., with between 10 and 11 years, with little knowledge of English and in two years met or exceeded American children in School, and using the English language. These children from Latin American countries are clearly better educated than their American peers, they have a better preparation, they work harder, they produce and create more and need to use their intelligence to solve problems. I have still not very clear (although I have many indications) why this happens but it happens, and happens with poorly paid teachers, on blackboards with only chalks, and using pencil and rubber and no computers. American children receive all very elaborate and do not need to create almost anything, just need to do “checkmarks” in sheets, only multiple Choices, and no writing, no books in general to read and explain about, textbooks are not well organized and many companies intrude districts with doubtful didactic resources, and so on. As I said, I will go deeper on this in anothe post. Now, I just wanted to point out this contradiction: children in poor countries are better educated or educated than American children and with less resources. But, her parents have emigrated from those countries where they receive better education (and in their language) because they have no work or do not live well or do not have the opportunities given by the United States. So the contradiction is sad. All U.S. resource misused (because millions of dollars do not get the product) and all that good education in Latin America, all that human resources teaching and learning misused (because the product of that education goes out of the country). Very sad and unfair …